Kein Anspruch auf Aufnahme in eine Schule mit zweisprachigem Unterricht

Zur Begründung hat das Gericht ausgeführt, mit der Errichtung bilingualer Unter­richts­an­gebote werde grundsätzlich kein eigenständiger Bildungsgang gegenüber dem herkömmlichen gymnasialen Bildungsgang eingeführt. Es handele sich in der Regel vielmehr lediglich um die Bildung von Schwerpunkten, die das jeweilige Profil einer Schule gestalten. Zwar könne ein zweisprachiges Unter­richts­angebot einer Schule im Einzelfall so viele, für eine spätere berufliche Ausbildung des Schülers bedeutsame zusätzliche Besonderheiten aufweisen, dass ausnahmsweise ein eigenständiger Bildungsgang und damit ein Anspruch auf Aufnahme gerade in diese Schule in den Grenzen der dort verfügbaren Plätze bestehe. Einen solchen Ausnahmefall hielt der Hessische Verwal­tungs­ge­richtshof aber im konkreten Fall nicht für gegeben. Der Verwal­tungs­ge­richtshof hat die Antragsteller deshalb auf die vergleichbaren zweisprachigen Bildungs­an­gebote der Gesamtschulen im Landkreis verwiesen.

Offen gelassen wurde die Frage, ob in einem Gymnasium ein eigenständiger Bildungsgang dann besteht, wenn dort innerhalb der kommenden Jahre neben dem deutschen Abitur auch der Erwerb internationaler Bildungs­ab­schlüsse möglich sein sollte-